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07.2019

如何將傳統學習和網絡學習結合起來

環球旅遊(南亞)  

當美國教育部在2009年進行在線學習調查時,其相關調查報告顯示,在中國,混合學習是一種更有效的學習方式。海南 廣播電視大學開放教育學院和海南省工會農民工學術教育“計算機應用基礎”課程,在對海南廣播電視大學農村幹部學院學 位教育工程“一村一大學生”課程相關實踐活動進行有效分析的基礎上,本文對海南電大“一村一”大學生“信息技術應用 ”課程的相關實踐活動進行了分析。

香港大學给提供不同科目的大學 學士 課程,包括一系列涵蓋教育專業及人文學、社會科學、創意藝術與文化等學科的博士、碩士、學士學位課程。教大教研實力 及學術成果等皆獲國際認可。

充分闡明傳統課堂教學與網絡學習的整合及其存在的問題是十分重要的。在網絡學習部分,如何實施和促進學生開展網 絡學習和網絡學習的量化評價,以及如何將傳統學習和網絡學習結合起來,具體實施傳統學習和網絡學習的混合學習,如何 實施和促進學生開展網絡學習和網絡學習的量化評價?主要是以學生為中心。

它使學生??自我發展,並在課堂教學過程中發揮重要的指導作用。社交軟件本身在教學領域具有顯著優勢。它結合了成 人教育的特點。結合傳統的教學模式,促進了混合學習活動的實施,對學生的發展產生了重要影響。混合學習是在線學習和 面對面學習的結合。從本質上講,混合學習是一種新型的學習和學習理念。混合學習基於電子學習和企業培訓中的系統觀點 和表現。等等,將傳統學習方法和在線學習方法相結合的學習模式,旨在使學習更輕松,更方便,促進學習。

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發表於2019.7.05
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