創新創業正成為高等教育的重要“一課”，迫使高校深化教育教學和人才培養模式改革。6月13日，教育部高等教育司司長Wu Yan(音譯)說，第五屆中國互聯網+學生創新創業大賽在浙江杭州啟動，他說，這次大賽將成為世界上最大的大學創新與創業交流平台。學生。它還將作為道德教育平台、智力教育平台、體育平台、美育平台和勞動教育平台。台灣將努力走出“中國加速”創新創業教育的泥潭，開設全國高校最廣泛、最生動的創新課程和全國高校規模最大、最溫和的思想政治課兩大課程，以譜寫高等教育的“奮進之筆”。

　　吳岩表示，中國大學生“互聯網+”創新和創業競爭是深化創新和創業教育改革的重要載體和平台。這次比賽為大學生實現創新創業的夢想打開了一道美麗的天窗。

　　據統計，自2015年競賽成立以來，已有490萬大學生和119萬人參加比賽，覆蓋51個國家和地區。出現了大量高科技含量，巨大市場潛力和良好社會效益的優質項目。它已成為中國規模最大，最具影響力的大學生創新創業盛會。截至2019年6月10日，本次比賽的參賽人數為772,000人，參加人數為331.9萬人。

香港教育为各个大學各學系提供不同科目的學位課程，包括一系列涵蓋教育專業及人文學、社會科學、創意藝術與文化等學科的博士、碩士、學士學位課程。教大教研實力及學術成果等皆獲國際認可。

　　競爭在中國高等教育發展中發揮了什麼作用?吳豔說，可以用“五多”來概括，第一是更全面，“我們要加強高等教育部門，做好高質量職業教育部門，擴大國際部門，探索萌芽部門，四大部門攜手共進，努力形成創新與創業的有機聯系。”第二，拓展國際軌道，邀請100個國家和地區參與競爭。大賽將搭建世界最大的大學生創新創業交流平台，實現更大的開放合作，走出創新創業教育“中國加速”的困境。第三，中國應以競爭為載體，推出中國創新創業教育的經驗、中國模式和中國方案，增強中國高等教育的影響力、啟示力和塑造力。第四，推進創新創業教育與思想政治教育、職業教育、體育、美育、勞動教育緊密結合，建設德、智、體、美勞動“五個教育平台”，為創新創業教育提供良好的借鑒。創新創業和國情思想政治教育。第五，加大創新力度，在形式和內容上不斷創新，開展大學生和中學生創新活動，促進科研成果轉化和應用，引導中學生樹立創新意識，拓展創新思維，為中學生服務。國家創新發展。

　　“下一步，比賽將更名為中國國際互聯網+大學生創新創業競賽。“我們的目標是成為一名世界大學生，創造一屆奧運會。”吳岩說。

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