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了解你學器老師的資歷嗎?



近年市場上好像流行老師「分級」制度,某老師是演奏級導師,某老師是專業級導師,某老師說自己師承某某名演奏家... 每種導師也有其收費標準。其實各位又對老師們的資歷或者演奏能力有多少了解?特別是家長們,你真的清楚你付的學費是合理嗎?你會不會是在付昂貴學費,但其實導師只是普通水平? 首先我們需要先區分專業和業餘兩種。沒有正式於音樂學院或大學音樂系畢業的,其實也只是業餘。正如沒有進醫學院的人,不可能會是一名專業的醫生。例如:音樂學院給小朋友的初級生課程和大學音樂系給業餘人士報讀的課程也一概不算是專業學歷。你可能問,演奏級也不是專業嗎?當然不是,所謂演奏級只是一張興趣考試証書。而演奏級證書只是投考音樂系或音樂學院的入場券,即是入學的最低要求。演奏級的考試,只是考你怎樣演奏。成功考到的人也可以對音樂的內容是一知半解,而某熱門演奏級的考官也不會在考試中問你問題。而專業音樂系和音樂

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藝文創作(音樂)  
發表於 2017.12.25
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神蹟教學法



神蹟教學法 老師說:音要準 ;音就拉準了; 老師說:拍子要準;拍子就準了; 老師說:強弱要分明;大細聲都出來了; 老師說:音色要優美;整首歌都動聽了! 如果上課情況是這樣,那位老師根本就不是普通人,而是神;又或者那個學生根本就是神童,不用教。 可惜現實中不少音樂導師,包括一些演奏家和收費高昂的,都是這樣上課:提出了要求,就認為學生應份做到,做不到就是學生資質平庸,或是不夠努力,卻未曾反省自己有沒有給予學生恰當的指導和充足的訓練,他們會 説學生拍子不準,但從來不用拍子機; 説學生音準不好,但從來不給音階練; 説學生技巧不高,但從來不教練習曲; 説學生視奏不行,但從來不叫他先試; 結果常常活在失望中,埋怨上天把有潛質的學生都賜給其他老師。 老師的工作是「令」學生做到,不是「要」學生做到。 希望這短短幾句話能提醒大家時常檢討,不要墮進自我神化的深淵 好老師的條件

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藝文創作(音樂)  
發表於 2017.12.11

一起來團練吧!!



一起來團練吧!! 上回提到,除了參與Jam Session,學習者也可以相約朋友私下Jam,一起練習,這次提及的就是團練了! 首先澄清一下,這裡提及的不是管樂團,看譜子那種團練,而是自己私下約幾個或者一兩個朋友一起團練,可以是Jam一些歌,也可以是一些以下會提及的建議練習。這種情況在筆者諗大學還挺常見的,剛好比較熟的朋友也在學校練習,然後你走進去加入,或者剛好不同樂器的人都在閒著,不如練一下歌,又或者考試快到,大家一起練考試內容之類之類。另外一種情況就是大家都一起合租了一個工作室,剛好大家都在工作室沒事幹不如練點東西充實一下吧。相反特意約出來只是為了練習,筆者的經驗來說是比較少見,但是團練好處多,也非常鼓勵朋友們相約練習! 來看看,三五成群的時候可以練些甚麼吧! 1. Jam歌 有時候,Jam Session很多人參與自己玩的機會很少,或者覺得自己水準不夠不

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藝文創作(音樂)  
發表於 2017.11.11
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  • EQ,全名Equalizer,是其中一個錄音和混音最主要,最有用,最常用的動作,好好運用能令每樣樂器每條音軌更清晰和突出。以下有幾點清單和心得,希望能令你更明白EQ,令你製作出更好聲的音樂。 1)EQ是個調教音量的工具 一般的Volume Fader可以將整條音軌的音量調高或調低,而EQ就是可以將某些頻率(Frequency)調高調低的工具。要做到這個動作,就是靠以下三個EQ最主要的設定: 1. Frequency 你要調教那一個頻率的音量? 2. Gain 你要將那頻率調高/調低多少? 3. Bandwidth (或作”Q”)  你要令那頻率附近兩邊的頻率影響多少?窄的頻寛令你所選擇頻率附近的頻率影響比較小,相反,闊的頻寛影響相對比較多。 ▲上圖橫軸是頻率,左至右由最低20Hz至最高20kHx。直軸是Gain,中線是

     

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  • 國產琴與歐洲琴 文:阿龍 編:Wesley Chan 要評定某個地區的整體提琴製作質素,與當地的氣候、選材、工序都有極大關係,所以我們與其籠統地討論中國和歐洲,不如以區域去劃分,會更容易理解提琴質素與出產地的關係。 在香港流通的提琴,如以價格劃分,港幣10,000元以下的提琴絕大多數是國產琴。想要找到廉價的歐洲琴是不可能的任務嗎?要拆解這問題前,我們得先了解不同地區製作的提琴有甚麼分別。 北京:多、快、廉、省 北京是全中國最多提琴出產的地區,從廠家、以至工作室及個人製作都有,多不勝數。要支持量產的需要,他們一般做法是以龐大而快速的流水作業式生產線運作,所選木材未必經過多年風乾,或採用焗烘技術去加快木材乾燥程度。而製作工序亦有所減省,以這個方式生產的提琴固然做到價格相宜,但缺點是未必適應香港的潮濕氣候,會容易出現指板下塌、琴身變形(通常是因為面板未能承受琴

     

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  • 學習樂器,為甚麼要學習音樂史? 為甚麼要學習樂理? 學習音樂史、樂理,是否只為了應付五級樂理考試、 General Knowledge 考試的部份? 不少人學習音樂都是針對級數而學習,認為學習音樂史、樂理,只為了應付AURAL TEST,六至八級樂器考試的要求。正如一般考試的心態,只要背熟考試內容,拿了Distinction,就等於學會。不少學員學會了樂理,完全不理解如何應用。學會了音樂史,只背了內容,完全沒有融合於 Sight reading 和演奏技巧當中。或者相反,學會了,過份地分析樂曲而忽略了音樂的個性。 音樂史,像是很悶的東西。西洋音樂史(包括流行音樂、爵士樂、古典樂) 的確與東方文化有點格格不入。還記得一直感到法國音樂很難理解,直到多年後到發覺旅行,才發覺法國人的文化是很慢,會享受生活,與香港的生活節奏很不一樣。到郵局寄一個包裹,只有三個人排隊,可以等超過

     

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