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05.2020

心理活動是指滿足當前活動需求的特定刺激

親子育兒(學習)  

松齡樂軒每層均有不同主題,包括模擬社區空間(1樓)、文化藝術空間(2樓)及長者活力空間(3樓)。模擬社區空間是特別為認知障礙照顧者而設,環境主要以長者十分熟悉的香港六十年代社區為主題,包括:懷舊餐廳、懷舊街、巴士站、士多店、運動公園等。請注意,心理活動是指滿足當前活動需求的特定刺激,而忽略了忽略無關刺激的能力。正常注意力有五個特征:注意力喚醒狀態,注意力維持,注意力選擇,注意力轉移和注意力分布。中風後,特別是右腦損傷容易引起注意力障礙,通常包括以下情況:低覺醒狀態:患者對視覺,聽覺和觸覺刺激的反應能力低。需要反複刺激或大量刺激才能引起注意。需要注意的障礙:患者無法進行長期活動,很容易被打斷,影響康複訓練。您在日常生活中無法閱讀書籍和報紙或觀看完整的電視節目。選擇注意力障礙:患者容易受到自身或外部環境的影響,因此無法專心。例如,他們無法在嘈雜的環境中從一堆衣服中挑選所需的衣服,看書或與人交談。

注意轉移性疾病:患者在日常生活中很難從一種活動轉移到另一種活動,例如在刷牙後洗牙。在嚴重的情況下,它表現為持續性疾病,而沒有提醒患者繼續刷牙。注意分配障礙:患者不能同時做兩件事。如果患者在行走時與某人打招呼,則容易跌倒。注意缺陷使患者難以執行需要集中注意力的任務,例如看書,手動操作等,這使他們感到無能為力。執行功能是指個人推理,解決和處理問題的能力。它與大腦前額葉的功能密切相關。它與基本的認知功能(例如注意力,言語和記憶)整合並相互作用。中風患者額葉的損傷導致執行功能障礙,包括計算能力,問題解決能力,社交知識和判斷力以及抽象思維能力的下降。例如,當一個諺語被解釋時,只有一個具體的解釋而沒有抽象的想法。例如,“ Drowser節省秸稈”,這被解釋為“

在日常生活中,他們無法適當地處理日常事務,也無法獨立地適應社會生活。例如,下圖:處理問題時,患者可能會看到問題但忽略了它(不自覺地水會從桶中倒出),或者看到它以某種方式處理了(我不知道我是否想要轉身並點擊或脫下衣服),或者治療是否有效而無需去。擔心中風後的認知功能障礙(無論結果如何)將嚴重影響患者的康複,並常常導致獨立。患者可能患有一種或多種上述認知障礙,嚴重程度不同。護理人員必須學會識別患者認知障礙的類型和嚴重程度,以便更好地照顧患者。

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發表於2020.5.07
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