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12.2020

我開發了自己的教科書

親子育兒(健康)  

19世紀下半葉,美國企業的快速發展催生了一批專門培養商業人才的學校。一個多世紀以來,賓夕法尼亞州沃頓商學院(Wharton)和哈佛商學院(Harvard Business School)等先驅在商科教育領域一直保持全球領先地位。國際化也帶動了歐美商學院海外分校的浪潮。除了在新興經濟體積累更多的商業觀察外,商學院還認識到,向海外學生開放是未來生存的關鍵。

子女教育經費計劃是整個家庭財務計劃中的重要一環,如果沒有好好籌劃教育基金與退休金,恐怕父母的退休計劃難免被迫延後。相比之下,亞洲商學院起步要晚得多。例如,在日本,盡管戰後經濟奇跡般地複蘇,使其成為世界上最大的外彙儲備,但商業教育卻不同步。上世紀80年代,日本曾大力以“公立學校”的名義向美國高校輸送人才。但直到20世紀90年代,日本只有幾所大學開設了商學院,比如慶應義塾大學(Keio University)和慶應義塾大學(Keio University)。泡沫經濟的破滅讓日本商人對傳統企業產生了懷疑,他們也在思考如何提高管理者的素質。新一批商學院在日本如雨後春筍般湧現。與依賴高校的傳統競爭對手不同,他們從一開始就專注於專業人士和公司,走出了一條非典型的發展道路。他在1992年創立GLOBIS時,並未預料到該校在20年內不會擁有日本最大規模的招生商學院,向風險投資領域擴張,出版業務,並將市場拓展至亞洲其他地區。在他看來,日本的商業環境和企業氛圍確實給商業教育帶來了很多障礙:多數大公司資本集中,中小企業難以生存;日本公司更傾向於推動雇傭“自己人”。職場人士不願全職學習,因為擔心職業生涯中斷,而不是在市場上擁有良好簡曆的高級經理。

起初,我開發了自己的教材,在東京涉穀租了一套小公寓作為臨時教學點,用800000日元開始了我的職業生涯。當時,互聯網還不是很發達,營銷幾乎完全依賴於在出版物上做廣告、寫電子郵件和掃蕩辦公樓。經過口口相傳,我們花了14年時間在2006年正式成為一所商學院,當時教育部改革了大學申請政策。目前在東京、大阪、名古屋、仙台和福岡都有教學網站,占據了30%的市場份額。接口教育:日本的商業氛圍相對保守,強調終身就業。這會影響職場對商學院的接受程度嗎?

鳩江由紀夫:1992年恰逢日本經濟泡沫破滅後的大蕭條時期,經濟環境不佳。專業人士對日本企業的經營方式提出了很多疑問,對目前的工作條件不滿意,對未來感到焦慮。但他們仍然希望有一個好的職業生涯,並希望通過教育改變自己。這部分需求在增長,初期業務拓展難度不大。但是就像你說的,當他們第一次學習的時候,很多學生對將來要做什麼猶豫不決,害怕轉行。每個人在職場的教育需求是不同的。有些人想通過上商學院來改變自己,而另一些想創業並繼續工作的人也想升職。

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發表於2020.12.28
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